端午临仲夏，薪火承文脉。为深入落实《义务教育劳动课程标准》，践行“五育并举”育人理念，深耕学校特色劳动教育模式，充分发挥家校协同育人优势，6月16日，我校初一（2）班开展“粽叶传情，劳动育人”主题包粽子特色劳动实践课。本次活动以课堂教学为核心、家校合作为亮点，让教师、家长协同联动，全程助力学生沉浸式学习传统民俗、掌握生活劳动技能，在实践中厚植文化自信、涵养劳动品质、体悟生命真谛。

一、文化深耕，课堂筑基，明晰劳动育人内核

活动前期，班主任王佳莹老师立足劳动教育与传统文化融合育人目标，开设端午民俗微课堂。系统讲解端午节的历史渊源、屈原爱国典故，细致科普挂艾草、佩香囊、食粽子等传统民俗文化，同时结合南北粽子的工艺差异、古法包粽的传统技艺，让学生跳出书本，直观了解传统手工艺的文化底蕴与劳动价值。

课堂上，林金城老师围绕初中劳动教育核心要求，引导学生明白传统民俗劳作不仅是技能学习，更是传统文化传承的重要载体，帮助学生树立“劳动创造美好、技艺传承文明”的正确劳动观，为后续实操劳动实践筑牢思想与知识基础。

二、家校共进，协同赋能，打造特色劳动课堂

家校协同、师生共学、亲子共劳是本次劳动实践课的最大特色，也是香市中学常态化推进劳动教育的重要举措。我校始终坚持打破校园教育壁垒，构建“学校主导、家长助力、全员参与”的劳动教育共育体系，让家庭成为劳动教育的重要课堂，让家长成为劳动育人的协同伙伴。

本次活动中，班级特邀家长志愿者走进课堂，与任课教师组成专项指导小组，分组对接学生实操学习。教师聚焦劳动规范、技能标准和文化内涵，负责整体课堂把控、流程指导与知识点讲解；家长志愿者发挥生活实践优势，耐心手把手示范折叶、填米、压实、塑形、捆扎等实操细节，针对学生漏米、塑形不规整、捆线松散等常见问题，一对一纠正指导。

课堂氛围温馨有序，学生以小组为单位分工协作、互帮互助，师生、亲子互动交融。从生疏笨拙到熟练流畅，同学们在教师的专业指导与家长的暖心陪伴中，逐步掌握传统包粽技艺，亲手制作出一个个饱满规整的粽子，真正实现了课堂教学有深度、劳动实践有温度、家校共育有力度。

三、践行劳育，以劳润心，彰显我校育人特色

一直以来，香市中学深耕特色劳动教育建设，摒弃“单一课堂说教”的教育模式，坚持“实践为本、融合育人、家校联动”的劳育理念，构建文化浸润+技能实操+家校协同+德育赋能+生命滋养的五维立体化劳动教育体系。学校常态化邀请家长走进劳动课堂、参与劳动实践指导，打通校园劳动与家庭生活劳动的壁垒，让劳动教育走出课本、走出课堂、走进生活。

相较于常规校园活动，本次端午劳动课堂精准贴合初中学生成长特点与劳动课标要求，创新性融合劳动教育、传统文化教育、家校共育与生命教育，多维赋能学生成长，兼具四大核心育人价值：

1. 落实课标，锤炼劳动技能：以传统手工艺制作为载体，锻炼学生动手实操、分工协作、问题解决的劳动核心能力，完成生活劳动、传统工艺劳动的课标学习任务。

2. 家校联动，构建共育生态：创新家校共进课堂模式，拉近家校距离，统一育人理念，破解初中劳动教育“校园学、家庭荒”的痛点，形成家校协同育人合力。

3. 融劳于德，厚植文化情怀：将劳动教育、传统文化教育、爱国主义教育深度融合，让学生在劳作中体会工匠精神、感悟民俗魅力，培育吃苦耐劳、懂得感恩、传承文脉的优良品质。

4. 体悟生命，敬畏自然馈赠：本次劳动课堂也是一堂生命教育课。粽叶来自自然，糯米凝结耕耘汗水，一枚粽子从选材到制作成型，是自然馈赠、农人劳作成果与时光沉淀。学生在劳作中真切感受到万物来之不易，懂得敬畏自然、珍惜粮食、尊重劳动成果。同时，借端午怀古思今，学生可以从先贤的家国坚守中感悟生命意义，明白生命的价值在于传承、奉献与拼搏，引导初中生正视成长、珍视当下、热爱生活、向善向上，实现心灵滋养与生命成长的双重升华。

四、粽香传情，笃行致远，续写育人新篇

片片粽叶裹深情，粒粒糯米藏初心。蒸煮后的粽子香气四溢，同学们品尝着自己亲手制作的劳动成果，成就感与幸福感油然而生。不少学生主动将粽子打包，带回家赠予家人，把劳动收获与端午祝福相融，在感恩践行中升华劳动教育与生命教育的深层意义。

本次端午家校共育劳动实践课，集劳动技能培养、传统文化传承、家校协同育人、生命心灵滋养于一体，全方位落实五育并举育人要求。不仅让学生掌握了传统民俗技艺、感受了端午文化魅力，更让学生在躬身劳作中淬炼劳动品格、体悟生命价值、涵养感恩之心。

未来，香市中学将持续深耕特色劳动教育，常态化开展各类家校协同、五育融合的实践活动，将劳动教育、德育教育、生命教育贯穿育人全过程，让教育落地于生活、浸润于实践、成长于心灵，助力每一位学子在劳动中丰盈生命、锤炼本领、全面发展！

岁岁安康，粽香致远；以劳育人，不负韶华！